MISIÓN Y VISION

MISIÓN

Formar a la persona con Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD) dentro del protocolo universal de atención, que busca el desarrollo Bio-psicosocial, con criterio de equidad y eficiencia a fin de garantizar sus derechos como ciudadano.

VISIÓN

Proyectarnos en el Municipio Caroní y sus adyacencias, como un centro de atención educativo integral para personas con Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD), realizando investigaciones que permitan la innovación dentro de nuestros programas de atención. 

MODALIDADES DE ATENCION

Atención Periódica

Los alumnos asisten una, dos o tres veces a la semana durante 45 minutos. Esta orientada a:

• Evaluar a los alumnos de nuevo ingreso y determinar la modalidad de atención en la que podrá ser incluido

• Brindar a aquellos alumnos que ameritan la creación de un conjunto de conductas básicas de trabajo que le capacite para trabajar en pequeños grupos y acercarlo a la posibilidad de integración escolar.

• Ofrecer a los alumnos integrados de forma exitosa, los elementos que propicien una mejor participación en su escuela.

• Apoyar a las  maestras (o) de aula regular

Aula de Corte Transitorio

Los alumnos asisten dos veces a la semana a Caipa y el resto de los días a su institución de integración la cual puede ser:

• En una Institución Especial

• En una Escuela Regular

Luego podría ser atendido en Atención Periódica hasta completar su integración.

Aula Permanente

Atiende a los alumnos en pequeños grupos que aún no han sido integrados. Se propone crear las condiciones para su futura incorporación en una escuela regular o especial. Asisten todos los días a Caipa

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE AUTISMO

RESEÑA HISTÓRICA

Partiendo de un diagnóstico situacional realizado en el Municipio Caroní, en el cual se detectó un crecimiento de la población con autismo, provenientes de institutos, planteles y servicios públicos y privados del municipio, surge la propuesta de creación del Centro de Atención Integral para Personas con Autismo (CAIPA), que le garantice el acceso, permanencia, prosecución y culminación de su escolaridad, la integración social y laboral, todo con el respaldo y apoyo de su familia y la comunidad.

En tal sentido, la modalidad de Educación Especial articuló acciones a nivel Intrasectorial e Intersectorial para la creación de un CAIPA donde se establecieron  las líneas de atención a nivel  preventivo, detección, diagnóstico, evaluación e intervención educativa de la población con Autismo, el cual beneficia a esta población, incrementando sustancialmente las oportunidades de integración escolar y social, así como su futura inserción al medio laboral y productivo del país; ofreciendo una atención educativa integral individualizada por parte del personal técnico: trabajador social,  psicólogo, terapeuta ocupacional, fisioterapeuta, y personal docente ( docentes especialistas).

En junio 2010, se realizó  un censo generando una cifra de 184 personas con autismo en el municipio hasta septiembre 2010. Las cuales fueron evaluadas e ingresadas a la institución. Este censo continúa en crecimiento.

Por otro lado la infraestructura fue concedida por la Gobernación del Estado Bolívar.

Actualmente Caipa Caroní atiende a más de 100 personas con autismo provenientes principalmente del Municipio Caroní. Muchos de los alumnos se encuentran integrados a Educación Regular o Especial incrementando paulatinamente sus niveles de independencia en diferentes aspectos de su vida.

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA